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| | 谁有资格给学生写评语
| | | | 在加拿大，学生最关注的除了玩和社交之外，功课的好坏和评语可以说是学生最关注的事了。我的大孩子叫欧文。这学期（小学四年级）开始记成绩了。我觉得加拿大的小学记成绩、评分以及用什么方式告知本人与家长是十分科学可取的。在这当中，孩子可以学会许多东西。
评分考虑的范围
在加拿大的小学里考试只是评估成绩等级的一部分参考。除了考试之外，老师要对学生有相当的了解。要观察、审查孩子的功课，与孩子交谈以及听孩子发表他自己的意见与看法。要了解孩子的学习需要、能力、兴趣、学习模式、解决难题的策略以及理解水平等。总之，老师给学生的评分包括对学生的观察、考试、平时功课、学生的组织能力、条理性、整洁、学习习惯以及他的努力程度等。
如何确定评语
学生的评语是孩子、家长都十分敏感的事情。一份好的评语要针对孩子本人的特点，充分表扬肯定孩子的努力，对于他的弱点要建设性地指出不足，设定努力目标，并定下如何实行的具体计划。
在最后写评语前，老师与每个孩子的家长单独有15分钟的交谈，也就是家长会。这是有隐私意义的家长会。在15分钟内家长向老师谈对自己孩子的看法、长与短以及某方面的焦虑。老师将孩子在学校的表现以及老师对孩子的观察向家长汇报以求达到意见一致。15分钟是准时的。如果有问题未谈完，再另约时间交流。这相互交流的目的是公平地鉴定孩子。最后，我更有兴趣地发现是在成绩与评语正式送给家长的头一天，孩子们优先看到了自己的评语和成绩。这给孩子一个精神准备，而且给孩子一个机会提出异议。老师也与孩子有一个“私下”交流的机会。
尊重隐私及人格的教育
成绩是自己的，是隐私，没有必要让别人知道。更重要的是要尊重他人的情感，不要猎奇地打听别人的成绩和隐私。这是孩子的权利，也是成人应遵守的原则。我儿子的老师给他们讲了一个真实的故事，教育孩子们注重隐私也是为保护自己的道理。事情是这样的：许多年前，这位老师给孩子们发成绩单时，告诉学生不要问别人的成绩，孩子们都听了。可是老师却没料到有个孩子因成绩优异而欣喜若狂，他告诉所有人，他得的全是“A”。有的羡慕，也有的嫉妒，就给他起了个外号，叫“老师的宠物”。结果这孩子因为泄露了自己的隐私而给自己带来没必要的烦恼。孩子们听了这个故事，就明白了这个道理。真的说来，让不到10岁的儿童懂得尊重隐私是有些难讲明白的。但老师通过这一孩子们敏感和关心的事来启发他们是多么的生动啊。
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